Los Saberes de mis Estudiantes

Lo que nuestros estudiantes saben hacer en Internet;
Las cosas que dominan al 100% los alumnos son aquellas que no tienen otro compromiso mas que el satisfacer sus propias necesidades:
Como son bajar música por medio de Ares, por ejemplo.
Pasar una gran cantidad de tiempo buscando imágenes de artistas, futbolistas, etc.
Pasar canciones a sus memorias, iPOD, celulares.
Una de sus mayores distracciones es el tiempo que tardan en el CHAT o redes sociales en temas triviales que no tienen ningún contenido.

Poco tiempo en el uso correcto para la investigación de temas.
Un mayor tiempo en conversar con amigos de la misma escuela o de otros lugares.
Minima colaboración en la búsqueda de información.
Tratar de instalar juegos en las computadoras de la escuela.

¿Qué podemos hacer para aprovechar esos saberes en el aula?
¿Qué hacer con lo que se?

Uno de los grandes retes que tenemos como personas es vencer el egoísmo que muchas veces gobierna la cosas que sabes que son correctas hacer y no las hacemos.

El que sabe tiene la obligación de enseñar, ya que con esto cumple un ciclo en el proceso de enseñanza-aprendizaje, porque a la medida de cómo lo enseñamos es la manera de cómo reafirmamos lo aprendido.

Ya que por medio de esto podemos restar tiempos para otras personas y así explotar un mejor talento de los demás y no esperar que ellos mismos lo descubran sino adelantarlos a esos eventos.

Estrategia para hacer que esos saberes favorezcan los procesos académicos en el aula.

La primera actividad es realizar una lista individual de que cosas domino.
Cruzar esa información y descartar todas aquellas que coincidan.
Descartar aquellas que consideren que no dejan nada de provecho.
Realizar grupos de trabajo en donde puedan a través de una lista única las cosas que podemos enseñar y al mismo tiempo aprender de los demás.
Realizar actividades académicas que involucren mas y mejor las herramientas, si olvidar que no toda la información de Internet es confiable.
Buscar entre todos cual es la mejor manera de localizar la información.


¿Quién van a enseñar a quién y qué le enseñará? y ¿dónde lo harán?

Uno de los principales retos a los cuales yo me enfrento como maestro es poder deslindar responsabilidades a mis alumnos y creer que son capaces de comprometerse en el aprendizaje hacia otro compañero, pero si bien es cierto uno debe de cambiar para seguir siendo los mismos, la estrategia que hemos diseñado es la siguiente:

Elegir como primera instancia a un grupo de alumnos los cuales va a servir como monitores y agrupando a cada monitor un grupo de alumnos.

Escoger los temas que mas apremien en ese momento para realizar con ellos toda la actividad y encausarlos a mayor necesidad de aprender.

Realizar un cuestionario en donde se cumplan todas las expectativas en el proceso de enseñar.

La actividad se realizar tanto en el aula, centro de computo y fuera de la institución de café_internet.

Entre la docencia y mi profesión

Desde niño estuve involucrado en la docencia, ya que mi madre es profesora de primaria (jubilada), mis abuelos ambos eran maestro, tías, tíos, primas también lo son, aunque con la pequeñita diferencia que ellos son de carrera docente, en fin, como la gran mayoría de hijos de docente ¡NO QUEREMOS SER MAESTROS!, (principalmente por el sueldo raquítico).

Por lo cual decidí estudiar otra cosa, me fui a la ciudad de México porque quería ser abogado, presente un examen de admisión en la Escuela Libre de Derecho, el cual había aprobado, pero por razones que no quiero nombrar me regrese a mi ciudad natal, mientras tanto en Iguala sucedía que llegaba una extensión del Tecnológico de Chilpancingo que ofrecía algunas carreras entre ellas Licenciatura en Informática, llegue a la escuela, para esto era un edificio prestado, me pare afuera deje un gran suspiro atrás de mi, me encontré frente a una escaleras, y como dice José Santos Chocano en El idilio de los volcanes “. . . en una escalinata como alucinación”, siendo esto el inicio de mi carrera de informática.

Al paso de los semestres, mi primer coqueteo como maestro fue gracias a mi entrañable maestro de matemáticas de nombre Agur, en ese entonces había en el grupo varios que habían reprobado su materia y el me ofreció darles el curso de verano y yo mismo evaluarlos y la verdad me gusto, no puedo negar que ese aire de autoridad y respeto que infringía en mis compañeros me había seducido.

En el año de 1994, al terminar mi carrera, con dos amigos formamos una pequeña sociedad y nos fuimos a la ciudad de Huitzuco (mas a menos unos 45 km de Iguala), haciendo como Cortez “… quemamos nuestras naves para no volver”, como buenos exploradores fuimos a iniciar una Escuela de Computo con una deuda de dinero que de recordarlo ya no lo haría, fue tal el éxito que terminamos pagando en menos de 6 meses, nuestro popularidad era tal, que nuestro nombre de escuela (CECAIT, Centro de Capacitación en Informática para el Trabajo) habíamos rebasado algunas fronteras (bueno pueblos circunvecinos), logramos vencer a otras escuelas del mismo tipo, que incluso el hospital, ayuntamiento nos habían solicitado cursos de capacitación para sus empleado.

Pasado los años decidimos ser profetas en nuestra tierra, volvimos a Iguala y formamos nuestra extensión, teniendo un gran éxito también, creamos un programa especialmente para niño llamado Compukid´s, donde recibíamos desde los 5 años, como es lógico el escepticismo de algunos padres de que los niños no sabían leer, se preguntaban como iban a aprender, pero ¡hoooo! Sorpresa.

Nuestro eslogan era y cito: “En este nuevo milenio cuando la tecnología este entretejida en todos los aspectos de la vida cotidiana se distinguirán aquellos que fueron niño Compukid´s”. Quiero agregar que esos niños que ahora son jóvenes algunos de ellos son alumnos del CECyTE siendo estos los mas adelantados en sus clases de TIC´s o Módulos y si me permiten, varios de ellos ingresaron a la escuela porque mi amigo y hermano que formamos esa sociedad estamos aquí y esto dicho por los propios padres de familia.

Posteriormente mas o menos en el año 2001 dejamos de funcionar por tantas y tantas crisis económicas, desempleo.

Hay cosas que sin saberlo se traen en la sangre el gusto por ser profesor no se hereda sino que se mama, se trae en los huesos hasta el tuétano, el poder tener un encuentro con jóvenes, darles herramientas para seguir adelante son cosas que me siento obligado por carácter genético darles, el platicar con ellos no solamente de los temas de la clase, sino que también de otras cosas por ejemplo en el caso de la violencia, una de las cosas que mas les recalco es que “no perdamos la capacidad de asombro”, es decir, que no veamos esas cosas como algo cotidiano aunque todo el día nos estén bombardeando con ello.

Les digo como dice Facundo Cabral “hoy mismo puedes decirle basta a los noticieros que te envenenan desde el amanecer hasta el anochecer, que hoy es un nuevo día para empezar de nuevo”.

Porque el ser docente en un nivel como el nuestro no es solamente transmitir conocimientos, sino que también experiencias de vida, que a los jóvenes se les puede educar en pensamiento, en la forma de sentarse, de pedir las cosas, a las jovencitas decirles que el respeto empieza con uno y a los muchachos decirles que “lo Cortéz no quita lo valiente”, “Que no se den por vencidos ni aun vencidos”.

Dentro de este quehacer existen sabores y sinsabores que hace que uno se motive o desmotive, quiero platicarles una anécdota que me sucedió algunos años atrás que fue una gran satisfacción.

En primer semestre tenia un grupo de muchachos en total cinco que al ver la situación económica tanto de su entorno como de su hogar decidieron que al termino del semestre irse a los Estados Unidos ya que todos ellos tenían familiares radicando allá, estando con ellos les platique mi testimonio de vida como joven-estudiante, las carencias que pase, los deseos frustrados, pobrezas y los invite a que reflexionaran en lo siguiente, que se imaginaran su vida 5 años adelante sin estudio, que cosa seria, sujetos a que serian, pasando muchos de ellos penurias, ahora les pedí que se volvieran a imaginar pero con la idea de haber terminado su bachillerato y seguir estudiando, como se veían, esto los hizo reflexionar y todos ellos siguieron estudiando terminaron el CECyTE, siguieron en el Tecnológico y frecuentemente me venían a ver para ayudarles o simplemente para platicar al cabo de los años terminaron su carrera y ahora se encuentran trabajando, todos ellos exitosos.

Ahora eso me sirve para dar otros testimonios para otros muchachos y tengo otras experiencias con ellos y al verlos triunfar me llena de satisfacción, les digo que escriban en una hoja todas las cosas que desean, que la guarden y que cuando trabajen en su profesión vayan haciendo realidad poco a poco cada uno de sus deseos.

Ya que ha esa edad todo deseamos y les digo un proverbio que desde joven aprende y cito: “Si deseas algo y no lo puedes tener, búscalo en las cosas que lo tienes”.

Bueno, no todo es color de rosa, también existen sinsabores, ¿Qué cosa me frustran?, cuando veo a muchachos que fueron mis alumnos trabajando de policías, o en farmacias eso duele y me pregunto que cosa deje de hacer para que ese alumno terminara ahí, yo se que pueden ser muchos factores, pero también creo que el tenerlos en una aula es la posibilidad de CONSTRUIR o DESTRUIR, el dejar huella en ellos es lo que como docente busco.

BUENO, ESTA HISTORIA CONTINUARA…..

“La aventura de ser maestro”

Todas las horas, días, meses y años que van formando nuestro quehacer docente son capítulos de nuestro libro de vida “La aventura de ser maestro”, ya que ellos van dejando lo que sembramos, cosechamos, siendo esto cualquier cantidad y tipos de frutos, a veces algunos amargos y otras veces los mas dulces.

Intentamos sembrar en cualquier tipo de tierra, algunas veces es muy negra con buen abono, otras veces con piedras, algunas las menos en arena, pero también intentamos sembrar un rosal donde existe mala yerba y algunas veces lo logramos y otras tantas es arrastrada por ella.

“Si substraje la miel o la hiel de las cosas, fue porque en ellas puse hiel o mieles hermosas, porque cuando sembré rosales, coseche siempre rosas…”

Existen un pasaje bíblico y lo cito: “No deis lo santo a los perros ni echéis vuestras perlas delante de los cerdos, porque puede regresen y lo despedacen”.

Que trata de que por mas que uno se esfuerce nunca logra nada sobre personas que no quieren escuchar, en lo particular lo que creo y me gusta retar esa cita, es que si es posible cambiar los hábitos, costumbres, deseos, anhelos de una persona, que si podemos tocar su corazón y volverlo a lo mas sublime de un ser que es el deseo de ser alguien, recordarle que lo que “hagamos en la vida tiene eco en la eternidad”.

Esta aventura es más que todo eso, es el reto constante de sembrar en un joven el deseo de servir, de aspirar a ser mejor, ayudarlo a crear su propia identidad, que el hombre no tiene que volver al árbol de donde bajo alguna vez.

Quise iniciar con el texto anterior antes de responder sobre mi “malestar docente”, mi comentario es el siguiente:

Si bien es cierto en nuestro ejercicio como docente uno enfrenta varios obstáculos, limitaciones, ya sean en cuestión de materiales, herramientas, libros de apoyo y más.

Una sociedad y medios de comunicación que ha demeritado la profesión de docente, lo cual me lleva siempre al siguiente cuestionamiento: “si somos tan malos”, como es que ellos son tan exitosos, acaso estudiaron en “Marte”, o cuando un padre ve a su hijo graduarse de la universidad acaso es obra de la casualidad o un buen día despertó y dijo: “ahora ya soy ingeniero”.

Quiero concluir diciendo lo siguiente, “El malestar docente”, es algo que para mi ya paso, por aunque un solo joven uno solo, me recuerde “habrá valido la pena todo”.

Porque la Docencia no es una profesión, es un hábito, una forma de vida, que cuida nuestra imagen y somos imagen de los demás, porque los jóvenes no esperan de nosotros solo educación, sino un ejemplo de vida, conducta, modales.

El texto del “El malestar docente”, para mi quien se oculte tras todo eso, simplemente es alguien egoísta que busca pretextos para tal vez ocultar su incapacidad de servir.